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医学院校学生临床能力评价标准（试行）

一、评价目的与适用范围

为落实教育部、国家卫生健康委关于医学生临床能力培养的要求，强化医学生临床实践技能培养质量，建立客观、可量化的临床能力评价体系，保障临床医学类人才培养质量，制定本标准（试行）。本标准适用于全日制本科及以上层次临床医学、口腔医学、中医学、麻醉学、医学影像学（临床诊断方向）等临床类专业医学生，在临床实习阶段出科考核、毕业临床能力综合评价使用，也可用于低年级医学生临床见习能力阶段测评。

二、评价原则

1.德技并修原则：坚持把医德医风、职业素养放在评价首位，兼顾临床技能与职业素养评价，落实立德树人根本要求。

2.过程结合终结原则：覆盖医学生临床轮转全周期，强化过程性评价的基础性作用，结合终结性综合考核，全面反映医学生临床能力实际水平。

3.客观量化原则：所有评价维度设置可量化评分标准，减少主观评分误差，保障评价结果公平公正。

4.以评促建原则：通过评价结果反馈，优化临床教学设计，调整培养重点，持续提升临床教学质量。

三、评价维度与评分标准

临床能力评价总分为100分，共设置5个一级评价维度，各维度权重及细分评分标准如下：

（一）职业素养（权重15%，满分15分）

本维度考核医学生职业道德、规则意识与人文素养，细分3个二级评分项：

1.医德医风（6分）：严格遵守《医师职业道德准则》，尊重患者人格与知情权、隐私权，不泄露患者个人信息，