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小学生自然科学实验兴趣与认知发展关系研究论文

**摘要**

自然科学实验是培养小学生科学兴趣与认知能力的重要途径，其兴趣与认知发展之间存在着密切的互动关系。本研究通过分析实验兴趣对认知发展的促进作用，以及认知发展对实验兴趣的反哺效应，探讨如何通过优化实验设计、改进教学方法，提升小学生的科学素养。研究发现，实验兴趣能够激发学生的好奇心和探究欲，进而促进其观察、分析和解决问题的能力；而认知发展则为学生深入理解科学原理、掌握实验技能提供了基础。基于此，本文提出构建以兴趣为导向、认知为支撑的科学实验教学体系，以期为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学生；自然科学实验；兴趣；认知发展；科学教