小学三年级英语下册 Unit6 Numbers in Life 情境会话与综合运用教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6NumbersinLife:情境会话与综合运用教学设计

??一、教材与学情深度剖析

??本教学设计基于人民教育出版社《英语（PEP）》三年级下册第六单元PartBLet’stalk与Countandsay的整合与拓展。本单元核心主题为“NumbersinLife”，旨在引导学生将数字（1-20）的学习从认读、书写层面，提升至在实际生活情境中进行询问、回答与运用的交际层面。PartA部分已初步学习了数字1-12，PartB部分则扩展到数字13-20，并重点引入了“Howmany…doyousee?Isee…”这一核心交际句型。从教材编排逻辑看，本课是单元知识从输入到内化、再到初步输出的关键节点，承担着巩固数字词汇、熟练核心句型、并初步建立“用英语数数、用英语描述数量”的语用意识的重任。

??从学情角度分析，教学对象为小学三年级下学期学生。其认知与心理特征如下：首先，他们经过近两年的英语学习，已积累了一定的词汇和简单的句型，对英语课堂活动形式熟悉，学习兴趣浓厚，表现欲强。其次，该年龄段学生以具体形象思维为主，注意力集中时间相对有限，但对游戏、歌曲、故事、动手操作等体验式学习活动反应积极。再次，学生已具备初步的合作意识，能够在教师引导下进行简单的同伴互动。然而，其语言储备仍显薄弱，在真实情境中综合运用语言进行交流的