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绳编小茶垫·项目式学习教案——四年级上册劳动（人民版）

一、课题名称

绳编小茶垫（第一课时）——传统工艺制作任务群·项目式学习

二、课时安排

共2课时（第1课时：情境感知与平结技法初探；第2课时：创意设计、制作实践与成果展示）

三、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念

通过了解绳结艺术的历史渊源与文化内涵，使学生认识到传统工艺是中华优秀传统文化的瑰宝，增强传承意识与民族自豪感。通过亲身实践编织茶垫，体悟“一分耕耘，一分收获”的劳动真谛，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确观念。引导学生理解劳动创造美好生活的意义，养成珍惜劳动成果、勤俭节约的优良品质。

（二）劳动能力

掌握绳编平结的基本技法，学会穿、绕、抽、拉等核心操作技能。能根据设计需要自主计算绳子的长度与数量，合理安排编织顺序。能够依据步骤图或操作视频独立完成简易绳编茶垫的制作，并能对编织过程中出现的常见问题进行判断与修正。在此基础上，初步具备绳编作品的自主设计能力与创新能力。

（三）劳动习惯与品质

在绳编实践过程中养成耐心细致、专心致志、认真负责、有始有终的劳动习惯。遇到编织困难时能够主动思考解决方法，不轻易放弃，表现出坚韧不拔的劳动意志品质。能够与他人有效合作，乐于分享与互助，形成团结协作的良好品质。

（四）劳动精神

在绳编茶垫的创作过程中，感受精益求精的工匠精神，培养对传统工艺的敬畏与热爱。通