花开应有时，潜心正当时——高二年级青春期心理健康教育主题班会教学设计.docxVIP

花开应有时，潜心正当时——高二年级青春期心理健康教育主题班会教学设计

一、课程基本信息

【基础】本节课为高中二年级青春期心理健康教育主题班会，面向高二年级全体学生开设，授课时长为40分钟（1课时）。本设计紧扣2026年教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》精神，深入落实“健康第一”教育理念，将青春期的情感认知、法律意识与学业发展有机融合，旨在帮助学生科学应对青春期情感萌动，明确“拒绝早恋，专注学业”的行为底线-。

【重要】课程设计凸显心理健康教育与法治教育、生命教育的跨学科融合，依据《中小学心理健康教育指导纲要（2025年修订）》关于“学会学习、学会交往、学会做人”的育人要求，通过情境体验、认知辨析、行为指导等多元教学策略，引导学生实现对青春期情感的科学认知与理性应对-。

二、指导思想与理论依据

【核心素养】本课以“立德树人”为根本任务，以“培养积极心理品质、促进身心健康成长”为核心目标导向。设计遵循三大理论框架：一是发展心理学关于青春期情感发展的阶段性理论（埃里克森“自我同一性”理论），引导学生正确认识青春期对异性产生好感这一自然现象的本质；二是认知行为理论，强调通过认知重构帮助学生打破“早恋是浪漫”“恋爱自由不可阻挡”等认知陷阱，建立成熟的情感认知图式；三是积极心理学视角，引导学生将青春的萌动情感转化为提升自我的强大内驱力，践行“做中学、用中学、创中学”的理念。

【跨学