赋能·智变·超越——2025级高一年级2026年春季开学第一课教学设计.docxVIP

赋能·智变·超越——2025级高一年级2026年春季开学第一课教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入践行《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》核心精神，以“十五五”规划开局之年基础教育高位推进、率先突破为时代背景，立足普通高中课程方案及2025年修订版课程标准的核心素养导向-。设计依据主要包含以下几个方面：第一，坚持党对教育事业的全面领导，将社会主义核心价值观有机融入育人全过程，守牢意识形态阵地，促进学生身心健康全面发展-11。第二，深刻把握2026年教育部一号文件提出的高考命题新方向——融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质-67。第三，主动适应人工智能时代教育变革趋势，落实《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》要求，培养学生数字化智能化时代的核心素养-17。第四，充分认识2026年春季学期“超短学期”的客观现实——因2025年闰六月、2026年春节较晚（2月17日）且春季开学推迟至2月底3月初，压缩后的学期实际在校上课时间仅80至90天，最短地区甚至不到80天，需要引导学生科学高效地利用有限教学时间-37。第五，践行大单元教学、项目式学习、跨学科融合等课改前沿理念，注重信息技术与教育教学的