新课标小学语文六年级全册老舍作品拓展读.pptxVIP

202X演讲人2026-04-171新课标下老舍作品拓展阅读的设计依据

新课标下老舍作品拓展阅读的设计依据01拓展阅读的课堂实施路径02老舍作品拓展阅读的分层内容设计03拓展阅读的评价设计04目录

新课标小学语文六年级全册老舍作品拓展读

我是一名从事小学高段语文教学十余年的一线教师，在近年落实新课标要求的教学实践中，我始终认为，经典作家作品的拓展阅读，是联结单篇课文教学与整本书阅读、落实语文核心素养培育的重要载体。统编版小学语文六年级全册一共选编了两篇老舍先生的经典散文——六年级上册第一单元的《草原》、六年级下册第一单元的《北京的春节》，两篇作品分别对应“写景抒情”“民俗记事”两个核心单元教学目标，是小学阶段学生认识老舍、接触中国现代白话文经典的核心文本。但在教学中我发现，多数学生学完两篇课文后，对老舍的认知仅停留在“写北京的作家”“语言很通俗”两个模糊标签上，既没有体会到老舍语言风格的独特性，也没有感受到老舍作品承载的文化内涵。基于此，我围绕新课标要求，结合六年级学生的认知水平，设计了这套覆盖六年级全册的老舍作品拓展阅读方案，接下来从设计依据、内容框架、实施路径、评价设计四个方面展开具体说明。

01PARTONE新课标下老舍作品拓展阅读的设计依据

1符合语文核心素养的培育要求新课标明确提出，小学高段语文教学要以发展学生核心素养为根本目标，即通过语言运用的实践，培育学生的文化