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自然拼读法在小学英语阅读教学中的跨学科融合策略研究论文

**摘要**

自然拼读法作为英语语音与字母的对应规则，在小学英语阅读教学中具有显著的基础性作用。然而，当前教学实践中，自然拼读法的应用仍存在学科壁垒，未能充分与语文、数学、艺术等学科进行融合，导致学生拼读能力与阅读理解能力发展不均衡。本研究旨在探讨自然拼读法在小学英语阅读教学中的跨学科融合策略，通过分析学科间知识迁移的可行性，提出系统性教学方案，以提升学生的综合语言运用能力。

**关键词**

自然拼读法；小学英语阅读；跨学科融合；教学策略；能力提升

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**一、问题的提出**

（一）自然拼读法在小学英语阅读教学中应用不足，影响学生语言