新课标小学语文六年级全册非连文本答题指导.pptxVIP

1新课标对六年级非连续性文本的核心要求演讲人

01新课标对六年级非连续性文本的核心要求02六年级全册非连续性文本答题的整合训练策略目录

新课标小学语文六年级全册非连文本答题指导

我从事小学高段语文教学已有十一年，连续六年执教六年级毕业班，新课标落地以来，我明显感受到非连续性文本在学业评价中的权重提升——这类文本贴合真实生活、侧重考察信息处理能力，完全符合新课标语文核心素养的培养要求。六年级作为小学高段的收尾、初中学习的衔接，其全册非连续性文本的答题方法指导，直接关系到学生能力落地与衔接准备。接下来我将结合新课标要求、一线教学与阅卷的实际经验，从命题要求、题型答题规范、全册训练策略三个层面展开全面指导。

01新课标对六年级非连续性文本的核心要求

新课标对六年级非连续性文本的核心要求明确命题方向与学生现存问题，是开展有效答题指导的前提，我结合新课标要求与多年一线经验，将核心要求与常见问题整理如下：

1学业质量标准的明确规定新课标第三学段（5-6年级）学业质量标准明确要求：学生能阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息，能整合信息解决真实的生活问题。这说明六年级非连续性文本考察，已经从单纯的“信息找读”转向“信息处理+问题解决”，能力要求分层清晰，兼具基础性与应用性。

2六年级全册非连续性文本的考察定位从六年级全册教材与命题来看，非连续性文本一般以“文字+图表”