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部编版小学六年级下册道德与法治全册教案（含课前预习）

第一单元完善自我健康成长

第一课学会尊重

一、教学目标

1.知识与技能：了解尊重的含义，知道每个人都拥有生而为人的尊严，掌握尊重自己与他人的基本方法。

2.过程与方法：通过情境辨析、小组讨论等活动，培养观察、分析和表达能力，学会在生活中践行尊重。

3.情感态度与价值观：树立尊重他人、尊重自己的意识，体会尊重带来的和谐与美好，养成尊重他人的良好习惯。

二、教学重难点

1.重点：理解尊重的内涵，掌握尊重自己与他人的具体做法。

2.难点：引导学生正确区分尊重与纵容，懂得尊重的底线是遵守法律法规，在生活中自觉践行尊重。

三、课前预习

1.思考并记录：自己曾经受到过哪些尊重？当时的感受是什么？

2.观察生活：列举3个生活中尊重他人或不尊重他人的行为，简要分析其影响。

3.自主思考：你认为尊重自己应该做到哪些方面？尊重他人又该注意什么？

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

开展“猜猜ta是谁”游戏，教师用简洁语言描述不同职业、不同身份的人物，引导学生猜测。提问：“这些人物中，有平凡的劳动者，有普通的学生，他们值得我们尊重吗？为什么？”引出课题《学会尊重》，引导学生初步感知“每个人都值得尊重”。

（二）探究新知（25分钟）

1.认识尊重

（1）结合预习内容，邀请学生分享自己受到尊重的经历和感受，教师小结：尊重不仅