“翻越浪浪山，奔赴星辰海”——七年级春季开学主题班会教学设计.docxVIP

“翻越浪浪山，奔赴星辰海”——七年级春季开学主题班会教学设计

一、教学主题

本次班会以“浪浪山”隐喻为载体，引导学生正视成长过程中的困难与挑战，通过自我剖析、目标设定和团队协作三大路径，实现从“被动适应”到“主动突围”的成长跃迁。主题紧扣“立德树人”根本任务，融合心理健康教育、励志赋能和核心素养培育三大维度，将2025年动画电影《浪浪山小妖怪》中的小猪妖突破自我、追寻理想的隐喻，与神舟二十号航天员乘组204天太空驻留所展现的“特别能吃苦、特别能战斗”的载人航天精神进行跨文本链接，帮助学生在隐喻叙事与真实榜样之间建立深度认同，激发内在成长动力-38-。本次班会秉承“健康第一、五育并举”的教育理念，在落实“双减”政策精神和“五项管理”要求的基础上进行设计，确保内容既富有感染力，又具备扎实的育人实效-。

二、基本信息

【基础】班会主题：翻越浪浪山，奔赴星辰海【基础】适用年级：初中七年级【基础】课时安排：1课时（45分钟）【基础】班会类型：春季开学收心主题班会/励志与成长型班会

三、教学目标

【核心素养】一、在“自我认知”中锚定成长起点。引导学生深入理解“浪浪山”的隐喻内涵——它既是熟悉而舒适的栖息地，也可能是限制视野与潜能的困境-27。通过小组讨论与个人反思，帮助学生识别自己当下的“浪浪山”（如学业压力、人际交往困扰、自律习惯未养成等），建立清晰的自我认知基础。

【核心素养】二、在“目