《锤炼自律力，筑基健全人格——初中道德与法治融合心理健康教育主题班会教学设计》.docxVIP

《锤炼自律力，筑基健全人格——初中道德与法治融合心理健康教育主题班会教学设计》

【课题类型】初中道德与法治融合心理健康教育班会课（适用于七、八年级）

【课时安排】1课时（45分钟）

【教材与课标分析】

本课以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦“健全人格”与“责任意识”核心素养的培养，深度融合心理健康教育中关于自我控制、情绪管理与目标追求的前沿理念。自律品质是初中生从“他律”走向“自律”、从幼稚走向成熟的关键心理支撑。本课立足初中生心理发展特点，将认知调整、行为训练与价值引领有机统一。现代心理学研究表明，自律与自我调节是个体实现长远目标、获得幸福感的核心能力，也是人格健全的重要指标。《教育部办公厅关于开展基础教育规范管理提升年行动的通知》（教基厅函〔2025〕14号）中明确指出，要坚持自律为本、落实为要，推动各地各校将规范管理要求转化为行为、内化为理念、落实到日常教育教学管理之中。这一政策精神为将自律品质建设纳入班级德育工作提供了明确的政策导向。

本课内容设计紧扣德育内容的五大方向——理想信念教育、社会主义核心价值观教育、心理健康教育、生态文明教育与中华优秀传统文化教育中的“躬行自省”精神，同时回应了当前青少年在数字时代面临的屏幕依赖、时间管理困难、目标坚持力不足等真实成长挑战，力求做到既有时代视野，又有现实温度。

【学情分析】

（一）认知基础

初中生在