新统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教学课件.pptxVIP

秋天的怀念;学习目标;作者简介;字词正音，扫清障碍;文章可以划分为几部分？每一部分的大意是什么？;第一部分（第①②段）：双腿瘫痪后“我”暴怒无常，母亲忍着病痛，安慰“我”。;本文主要写了什么内容？表达了怎样的情感？请试着用简洁的话语概述。;说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。;思考史铁生双腿瘫痪后，他有什么样的情绪状态和具体表现？;提问：文中一共几次提到“看花”？分别是怎样的场景？;提问：母亲是一个怎样的人？;“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”;“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”“她高兴得一会坐下，一会站起：‘那就赶紧准备准备。’”“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着……”;“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”;小结——母亲形象;提问：作者对母亲的情感，前后发生了怎样的变化？从哪些语句可以看出来？;探究主旨，感悟生命;提问：母亲为什么反复提议带“我”去看菊花？菊花在文中有什么特殊含义？;文章回忆了“看花”的经历，为什么反复写“看花”？;这篇文章是作者为怀念母亲而写的，找找文中哪些语句蕴含了作者复杂的情感，作者是如何体现的？;本文流露出作者哪些复杂的情感？;结合本文与史铁生的经历，谈谈你对“生命”的理解。;课堂小结;回想一下，这节课你学到了哪些

知识？和大家一起分