职业本科教育“学位授予”标准的学术漂移与职业属性坚守——基于2024年首批职业本科院校学士学位论文抽检评语与企业雇主访谈的质性研究.docxVIP

职业本科教育“学位授予”标准的学术漂移与职业属性坚守——基于2024年首批职业本科院校学士学位论文抽检评语与企业雇主访谈的质性研究

摘要

随着我国高等教育结构性改革的纵深推进以及现代职业教育体系的加速构建，职业本科教育作为一种新型的教育类型，正面临着制度建构与内涵发展的双重历史使命。在此关键转型期，职业本科院校的学位授予标准如何平衡学术规范性与职业适应性，成为关乎其办学定位与社会公信力的核心学术课题。本文深度依托二零二四年首批职业本科院校示范专业的学士学位论文抽检专家评语文本、毕业生日常实训与双创留痕日志，以及对六十位行业一线企业雇主和资深专业带头人的深度质性访谈转录，运用扎根理论的三级编码程