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高中地理教学中趣味手工制作材料在空间思维培养中的应用实践论文

**摘要**

在高中地理教学中，空间思维能力的培养是核心目标之一，而传统教学方法往往受限于理论讲解与静态地图展示，难以激发学生的主动性与创造性。趣味手工制作材料的应用，能够将抽象的空间概念转化为可触、可感的实体体验，通过动手实践促进学生对地理现象的直观理解。本文结合教学实践，探讨趣味手工制作材料在培养高中生空间思维中的应用价值、实施路径及优化策略，旨在为地理教学创新提供实践参考。

**关键词**

高中地理；趣味手工；空间思维；教学实践；地理现象

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**一、引言与背景**

地理学科的核心在于培养学生的空间思维能力，即理解地理事物