高中一年级《态度决定成长的高度》教学设计.docxVIP

高中一年级《态度决定成长的高度》教学设计

一、指导思想与理论依据

《中小学德育工作指南》指出，要始终把立德树人作为根本任务，坚持以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点-10。《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》明确提出要“全面落实生命安全与健康教育进中小学课程教材指南，每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力”-20。2026年度高校思想政治工作研讨会暨立德树人机制综合改革试点推进会进一步强调，要“着力提升理论武装质效，用心护航学生全面发展”-60。高中阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期，学生面临着学业压力、人际交往困惑和自我认知挑战，态度教育是帮助学生建立积极心态、提升心理韧性、促进全面发展的重要载体。本节课以“态度决定成长的高度”为主题，紧扣立德树人根本任务，立足高中学生身心发展规律和认知特点，融合道德与法治课程核心素养中的健全人格、责任担当要求，采用体验式教学与探究式学习相结合的方式，引导学生在真实情境中感悟态度的力量，将积极态度内化于心、外化于行，实现知情意行的统一-1。

二、教学内容分析

【基础】“态度”是一个多维度的心理学概念，涵盖个体对特定对象的认知、情感和行为倾向。从心理学角度看，态度具有稳定性、可塑性和导