高中二年级历史·跨学科主题班会教学设计.docxVIP

高中二年级历史·跨学科主题班会教学设计

一、设计背景与指导思想

（一）设计背景

2025年12月13日是第十二个南京大屠杀死难者国家公祭日-。2025年承载着特殊的历史重量：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年、台湾光复80周年，也是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开馆40周年、《南京大屠杀档案》入选《世界记忆名录》10周年-。截至目前，登记在册的南京大屠杀幸存者仅存24位，平均年龄已超过95岁-。历史记忆的守护与传承，正面临“时间无情”的严峻挑战。

（二）跨学科主题学习的设计理念

本设计以高中历史学科为核心载体，有机融合思想政治、语文、艺术等学科，构建跨学科主题学习课程。依据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》及后续修订精神，落实“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五大核心素养，践行“大单元教学”“教学评一致性”“真实情境问题解决”等课程改革理念。

设计紧扣立德树人根本任务，以“爱国情怀—历史思辨—和平意识—责任担当”为主线，引导学生从历史事实认知走向深层价值认同，从情感触动走向理性思考，从个人成长走向国家担当，实现“知·情·意·行”的统一。

（三）大单元教学视域下的主题定位

在统编版《中外历史纲要（上）》第八单元“中华民族的抗日战争”教学体系中，南京大屠杀不仅是抗日战争史的关键节点，更是理解战争性质、法西斯暴行、民族苦难与世界反法西