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高中生社会网络传播中网络谣言的识别与应对策略研究论文

**摘要**

在数字时代，高中生作为社会网络传播的重要群体，其媒介素养与谣言识别能力直接影响着校园生态与公共安全。网络谣言因其传播速度快、内容隐晦、形式多样等特点，对高中生认知系统形成潜在威胁。本研究聚焦高中生社会网络中的谣言识别困境，通过分析传播特征与心理动因，提出分层化应对策略，旨在提升其媒介辨别力与风险防范意识。通过质性访谈与行为实验，发现高中生对谣言的识别主要受情绪化倾向、信息源可信度认知偏差及群体压力影响，需结合教育干预、技术赋能与家校协同构建防护体系。

**关键词**

高中生；社会网络；网络谣言；识别能力；应对策略

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