数学建模视角下高中生自主学习能力培养策略探讨论文.docx

数学建模视角下高中生自主学习能力培养策略探讨论文

**摘要**

数学建模作为连接理论与实践的桥梁，对高中生自主学习能力的培养具有深远意义。本研究从数学建模视角出发，探讨如何通过建模活动激发学生的学习兴趣、提升问题解决能力，并构建系统化的自主学习策略。研究发现，数学建模能够帮助学生将抽象知识具象化，通过真实情境中的问题解决，培养其数据分析、逻辑推理及创新思维。本文结合教学实践，提出具体培养策略，为高中生自主学习能力的提升提供参考。

**关键词**

数学建模；自主学习；能力培养；高中生；教学策略

---

###一、引言

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是知识的体系，更是思维的体操。然而，在传统教育