《红色的烙印》第1课时教案 2026人教版美术三年级下册.docVIP

（人教）版（2024）美术（三）年级下册

《红色的烙印》教学设计

课题

《红色的烙印》

课时

第1课时

学科

美术

年级

3年级下册

教材分析

本课属于“继往开来——学习制陶工艺”单元，以红军长征精神为情感内核，聚焦传统泥板成型制陶技法，是融合革命文化教育与手工造型的核心课。教材从雕塑《草地党小组》切入，让学生感知长征的艰辛与坚定信念；再通过军帽、水壶等革命文物，引导学生探寻红色故事；最后以泥板成型技法分解，教授“制泥片—划线—裁切—组合—装饰”的流程，搭配学生作品与拓展浮雕，鼓励学生用陶艺传承革命精神。本课既落实了“泥板成型”的造型技能，又渗透了长征精神的德育内涵，符合二年级学生“玩中学、做中学”的认知规律，实现了美术表现、文化理解与情感认同的协同发展。

核心素养

目标

图像识读：能识别雕塑《草地党小组》，说出红军战士的动作与神态，了解长征过草地的历史背景。

美术表现：能尝试用简单线条勾勒雕塑场景，初步感知人物动态与精神。

审美判断：感受陶泥厚重粗犷的质感，体会雕塑对革命精神的表现力。

文化理解：感悟长征精神，萌发对红军战士的崇敬之情，理解“红色烙印”的内涵。

重点

赏析《草地党小组》，感悟长征精神，认识革命文物的意义。

难点

从雕塑细节中感知红军的艰辛与坚定，理解艺术对革命精神的表达。

教学过程

一、情境导入，走进长征

1.长征情境导