《红色的烙印》第2课时教案 2026人教版美术三年级下册.docVIP

（人教）版（2024）美术（三）年级下册

《红色的烙印》教学设计

课题

《红色的烙印》

课时

第2课时

学科

美术

年级

3年级下册

教材分析

本课属于“继往开来——学习制陶工艺”单元，以红军长征精神为情感内核，聚焦传统泥板成型制陶技法，是融合革命文化教育与手工造型的核心课。教材从雕塑《草地党小组》切入，让学生感知长征的艰辛与坚定信念；再通过军帽、水壶等革命文物，引导学生探寻红色故事；最后以泥板成型技法分解，教授“制泥片—划线—裁切—组合—装饰”的流程，搭配学生作品与拓展浮雕，鼓励学生用陶艺传承革命精神。本课既落实了“泥板成型”的造型技能，又渗透了长征精神的德育内涵，符合二年级学生“玩中学、做中学”的认知规律，实现了美术表现、文化理解与情感认同的协同发展。

核心素养

目标

图像识读：能识别泥板成型的步骤，看懂“制泥片—划线—裁切—组合”的流程。

美术表现：能掌握拍、碾、切割泥板的技法，完成军用书包的基础造型。

审美判断：感受泥板成型的肌理美感，体会传统工艺与革命主题的结合。

文化理解：继续体会长征精神，在制陶中感受传承红色文化的意义。

重点

掌握泥板成型的基础技法，完成军用书包的造型。

难点

泥板平整均匀，组合时结构牢固，造型协调。

教学过程

一、复习导入，回顾知识（3个）

1.红色知识回顾

教师语言：上节课我们认识了革命