《15.生物多样性》（教学设计）2026三年级美术下册浙美版.docxVIP

《生物多样性》教学设计

课题

生物多样性

单元

第五单元

学科

美术

年级

三年级下册

教材内容分析

本课是浙美版2026春三年级下册第五单元第15课，以“生物多样性”为核心主题，融合美术、科学、戏剧等多学科内容，是一节综合性“综合·探索”课。教材开篇明确生物多样性是人类生存发展的基础，提出“调查身边生物并用艺术形式呈现”的驱动性问题，引导学生主动探索。内容包含核心小知识(生物分为动物、植物、微生物三大类)、经典艺术范例(亨利·卢梭《有猴子的热带森林》油画、安德鲁·贝克特《海底世界》插画)、多样生态环境(湿地、沙漠、草原、南极、森林、海洋)、相关纪录片推荐(《地球：神奇的一天》)，以及核心实践活动————生物多样性展示盒制作、生物主题戏剧表演和调查报告撰写。教材编排遵循“认知-探索-创造-表现”的逻辑，注重实践操作与多学科融合，既培养学生的美术表现能力，又渗透生态环保意识，让学生在艺术实践中感受地球生命的丰富与美好，实现美育与生态教育的有机统一。

2.跨学科要求：结合科学学科中生物分类、生态环境的相关知识，了解生物多样性的内涵；结合戏剧学科，开展小组合作的生物主题表演，培养协作能力与表现力；落实“艺术与环保同行”的理念，增强学生的生态环保意识，引导学生主动关注地球生命。

3.实践要求：引导学生通过实地观察、查阅资料、访问等多种方式收集生物相关信息，并用图文结合、立体制作、戏剧表演