2.2 《花园城市》（教学设计）2026二年级美术下册人美版.docxVIP

《花园城市》教学设计

课题

花园城市

课时

一课时

单元

第一单元“房子会说话”

课型

造型·表现

教材分析

本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生关注城市建设与自然环境的和谐共生。教材通过展示现代城市建筑与绿化融合的图片，启发学生思考建筑的功能性与美观性。通过手工制作“花园城市”，学生将学习运用身边的材料，结合剪、折、粘、画等方法，表现城市的立体形态与绿化景观，培养空间思维与环保意识。

核心素养教学目标

情感态度与价值观激发学生对城市建设的兴趣，培养热爱家乡、保护环境的情感，增强团队合作意识。

审美感知：感受现代建筑的造型美与色彩美，体会绿化让城市更宜居的视觉美感。

文化理解了解“花园城市”理念，理解建筑与自然和谐共处的重要性，初步建立可持续发展观念。

创意实践：能运用综合材料进行立体造型，创造性地表现城市建筑与绿化融合的场景。

重点难点

重点：认识城市建筑的功能与形态，学习用综合材料制作立体建筑与绿化。

难点合理规划城市布局，实现建筑与绿化自然融合，体现创意与美感。

教学方法

情境教学法、欣赏评述法、探究实践法、合作学习法。

教学准备

教师准备：多媒体课件、纸造型作品《城市新貌》、微课示范视频、示范材料。

学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧材料(如纸盒、吸管、瓶盖等)、绿色植物素材(仿真草皮、皱纹纸等)。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

设计