4.3《蔬果大变身》（教学设计）2026人美版美术二年级下册.docxVIP

《蔬果大变身》教学设计

课题

蔬果大变身

课时

一课时

单元

第一单元“蔬果大聚会”

课型

设计·应用

造型·表现

教材分析

本课选自人美版(2024)二年级下册，属于“设计·应用”与“造型·表现”学习领域。教材以学生熟悉的蔬果为切入点，引导他们通过观察、触摸、拓印、添画等方式，探索蔬果的形状、纹理与色彩之美。上一节课学生已学习了蔬果拼摆，本课在此基础上，通过“拓印”这一新颖的技法，进一步挖掘蔬果切面的肌理美，将自然形态转化为艺术图案，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维，体会“生活即艺术”的理念。

核心素养教学目标

情感态度与价值观激发学生对大自然和日常生活的热爱，培养学生善于观察、乐于发现的生活态度，体验创意制作的乐趣与成就感。

审美感知引导学生敏锐感知蔬果切面独特的形状美、纹理美和色彩美，提升对自然物象细节的审美敏感度。

文化理解：了解部分蔬果在中国传统文化中蕴含的美好寓意(如葡萄寓意多子多福、石榴寓意吉祥)，初步建立艺术与生活的文化联系。

创意实践：掌握蔬果拓印的基本技巧，并能灵活运用“组合”、“添画”等方法，将拓印纹样进行二次创作，设计出富有想象力的作品。

重点难点

教学重点：掌握蔬果切面拓印的方法，观察并发现不同蔬果切面的独特纹理。

教学难点：巧妙运用“添画法”对拓印纹样进行联想与再创作，赋予印痕新的生命与故事性。

教学方法

教法：情境创设法、直观演示法、启发