童年的故事（教学设计）2026人美版美术二年级下册.docxVIP

《童年的故事》教学设计

课题

童年的故事

课时

一课时

单元

第一单元“我们的童年”

课型

造型·表现

综合·探索

教材分析

本课属于“造型·表现”与“综合·探索”学习领域，以“童年的故事”为核心主题，引导学生通过观察、欣赏、创作等方式，表达个人生活经历中的情感与记忆。教材选取中外代表性美术作品，帮助学生理解不同艺术形式如何表现童年生活，同时鼓励学生用绘画记录真实情感，实现美术与生活的融合。新增的课堂互动游戏环节，旨在通过体验式学习激发兴趣，深化对童年主题的理解。

核心素养教学目标

情感态度与价值观感受童年生活的美好与多样性，增强对家庭、朋友的情感认同。

审美感知：尊重不同文化背景下儿童的生活体验，拓宽国际视野。

文化理解：通过艺术创作表达个人记忆，培养审美表达能力与想象力。创意实践尊在游戏互动中学会合作与分享，体验童年乐趣。

重点难点

重点：能用绘画表现自己难忘的童年故事，体现人物、场景与情感。

难点：将生活片段转化为有构图、有情节的儿童画作品。

教学方法

情境创设法、欣赏讨论法、示范引导法、创作实践法、游戏体验法。

教学准备

教师：PPT课件(含《春日融融》《放学后》及多国儿童画)、绘画步骤图、范画、彩笔、画纸、游戏道具(如“童年记忆卡”、小奖品)。

学生：彩笔、画纸、童年照片(可选)。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

播放温馨童年视频