6.3《定格小剧场》（教学设计）2026人美版美术二年级下册.docxVIP

《定格小剧场》教学设计

课题

定格小剧场

课时

一课时

单元

第一单元“动画真奇妙”

课型

造型·表现

教材分析

本课选自人美版(2024)二年级下册，属于“造型·表现”学习领域。教材通过引导学生了解定格动画的原理与制作方法，将美术创作与新媒体技术相结合，激发学生的探索欲和创造力。定格动画作为一种独特的艺术形式，涵盖了角色设计、场景搭建、摄影技术、后期编辑等多方面知识，能有效提升学生的综合艺术素养。教材内容由浅入深，从欣赏到实践，符合二年级学生好奇、好动、爱创作的年龄特点。

核心素养教学目标

情感态度与价值观：感受定格动画的独特魅力，体验合作创作的乐趣，培养耐心细致的学习态度和勇于创新的精神。

审美感知：通过欣赏不同材质的定格动画作品，感知其独特的艺术美感和手工质感，提高审美能力。

文化理解了解定格动画作为一种综合艺术形式，感受其背后蕴含的创意与智慧，理解艺术表现形式的多样性。

创意实践：学习定格动画的制作原理和基本方法，能小组合作，运用身边易得材料创作简单的定格动画短片。

重点难点

教学重点：了解定格动画的原理，掌握其基本制作流程(构思、拍摄、编辑)。

教学难点：如何设计并拍摄出动作连贯、富有创意的定格动画片段。

教学方法

情境创设法、欣赏教学法、演示法、小组合作探究法。

教学准备

教师准备：多媒体课件(含不同类型的定格动画片段及拍摄花絮)、平板电脑或摄像机、视频剪辑软件(