11.《小花篮》（教学设计）2026三年级美术下册浙美版.docxVIP

《小花篮》教学设计

课题

《小花篮》

单元

第四单元

学科

美术

年级

三年级下册

教材内容分析

本课是浙美版2026春三年级下册第四单元第11课，属于“设计·应用”学习领域，承接平面编织的初步体验，将学生创作维度拓展到三维立体空间。教材以“春天”为情感主线，开篇以诗意提问激发学生兴趣，重点介绍了浙江省非物质文化遗产————西溪小花篮的多种样式(圆形篮、五角星篮、元宝篮、猪笼篮)，明确了花篮底面形状(方形、圆形、椭圆形)对整体造型的决定作用，核心讲解十字穿编法的基本原理，分步呈现了花篮编织的完整流程(准备材料、编织底面、编织篮身、收口加提环)，并给出选用纸条、编织带等材料创作的学习建议，旨在引导学生学习传统编织方法，锻炼动手能力，感受传统手工艺的魅力，将“春天”与手工创作相结合，体会艺术与生活的联系。

核心素养

1.图像识读：能够观察并描述西溪小花篮的不同样式特点，读懂十字穿编法示意图与编织步骤图，理解底面形状与花篮整体造型的关系；2.美术表现：掌握十字穿编法的基本方法，能运用合适的材料，规范完成花篮底面、篮身、收口、加提环的完整制作流程，打造造型完整、结构稳固的小花篮；3.审美判断：感受传统编织小花篮的质朴、精巧与实用之美，能初步评价作品的编织工整度、造型趣味性与色彩搭配合理性；4.创意实践：围绕“装春天”的主题，构思个性化的花篮造型，尝试不同形状的底面设计或材料搭配，展现