初中语文九年级下册第一单元写作：学习扩写教学设计.docxVIP

写作学习扩写

课程：初中语文

教材：初中语文统编版（2019）九年级下册

章节：写作学习扩写

教材分析

这是统编版语文七年级上册的写作训练内容，围绕“学习扩写”展开。教材先以《女娲造人》为例阐释扩写定义，明确“忠于原文、找准扩写点、注重内容连贯”等核心要求，再设置三个梯度的写作实践：从诗歌特点的语段扩写，到叙事材料的篇章扩写，再到议论语段的论证扩写。旨在引导学生掌握不同文体的扩写方法，通过补充细节、论据等，提升内容充实度与表达连贯性，落实2022版课标中“能根据表达需要，展开丰富的想象与联想，丰富文章内容”的要求。

学情分析

初中学生此前已具备一定的叙事、抒情写作基础，也接触过各类文学体裁，对扩写有模糊认知。学习本文时，能在具象的写作实践中体会从简到丰的创作乐趣，易于掌握“忠于原文”“找准扩写点”等基础方法，但在精准贴合原文核心、协调新增细节与原文逻辑，以及不同体裁扩写的侧重把握上存在难点，需通过针对性练习突破。

教学目标

核心素养教学目标

语言建构与运用：掌握扩写的基本原则和不同体裁的扩写方法，能完成不同类型的扩写任务，做到内容充实、连贯协调。

思维发展与提升：通过分析原文核心、选定扩写点、补充细节等训练，提升逻辑思维能力和发散想象能力，学会围绕中心合理拓展内容。

审美鉴赏与创造：在扩写实践中，体会不同体裁文本的表达美感，通过添加细节、雕琢语言，提升文本的生动性和感染力