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奔赴高三，逐梦新征程——2026届高中思想政治素养导向型主题班会教学设计

一、课题：奔赴高三，逐梦新征程——2026届高中思想政治素养导向型主题班会

二、课时安排：一学时（约45分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

（一）【核心素养】政治认同：通过国家战略与个人发展的关联分析，引导学生将个人理想融入国家发展大局，增强对中国特色社会主义道路的认同感和使命感。教育部明确要求，高考命题要把立德树人贯穿全过程，强化学生能力素养和思维品质考查-。

（二）【核心素养】科学精神：对标高考命题转向“素养立意”的新趋势，帮助学生理性认识学习过程中遇到的困难和障碍，培养科学归因和辩证分析能力。【高频考点】高考命题逻辑已从“知识立意”彻底转为“素养立意”，死记硬背和机械刷题失效-55。

（三）【重要】公共参与：引导学生积极参与班会讨论与实践活动，增强集体荣誉感，提升团队协作能力和责任担当意识，为新学期班级建设和个人成长营造良好的学习氛围。

（四）生涯规划能力：指导学生结合自身兴趣优势与2026年最新选科政策及专业方向，对未来专业和职业进行初步规划。【重要】教育部已要求严格禁止高一提前选科，但也强调了构建个性化的职业生涯规划指导与反馈机制的重要性-。

四、教学重难点

（一）教学重点：帮助学生全面认识高三真实图景，精准掌握高三阶段的多维备考策略，对高三有清晰准确的预判，明确自己的学习目标和高考终极目标。调