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小学传统文化故事教学与传统文化教育目标实现研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与多元文化交融的背景下，传统文化教育的重要性愈发凸显。小学阶段是学生价值观形成的关键时期，通过传统文化故事教学，能够有效传承民族精神，增强文化自信。然而，当前教学实践中仍存在内容碎片化、方法单一化等问题，制约了教育目标的实现。本文基于对传统文化教育现状的深入分析，探讨小学阶段如何通过故事教学实现文化育人，为教育实践提供参考。

**关键词**

传统文化教育；小学教育；故事教学；文化传承；核心素养

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**一、背景分析**

传统文化是民族的根与魂，而小学教育则是文化传承的起始阶段。这一时期的儿童正处于认知与情感发展的