基于数学建模的高中数学教学对学生数学素养的培育策略研究论文.docx

基于数学建模的高中数学教学对学生数学素养的培育策略研究论文

**摘要**

本研究以数学建模为切入点，探讨其在高中数学教学中的实践应用，旨在通过构建数学模型提升学生的数学素养。研究发现，数学建模能够有效激发学生的数学兴趣，培养其逻辑思维与问题解决能力，同时促进跨学科知识融合。研究建议教师应优化教学设计，强化实践环节，构建多元化评价体系，推动数学素养的全面发展。

**关键词**

数学建模；高中数学；数学素养；教学策略；问题解决

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###**一、背景分析**

数学是思维的体操，而数学建模则是将抽象理论与现实问题紧密结合的桥梁。在高中教育阶段，数学建模不仅是一门学科方法，更是一种核心素养的培育