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小学英语词汇记忆与英语故事教学相结合的实践研究论文

**摘要**

本研究旨在探索小学英语词汇记忆与英语故事教学相结合的有效路径，通过实践分析，揭示二者融合对提升学生词汇学习兴趣、记忆效率及语言综合能力的促进作用。研究发现，将词汇融入生动的故事情境中，能够激发学生的情感共鸣，通过多感官协同记忆，显著增强词汇的运用能力。论文结合具体教学案例，提出系统化的教学策略，为小学英语词汇教学提供实践参考。

**关键词**

小学英语；词汇记忆；英语故事；教学融合；实践研究

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**一、引言**

在小学英语教学的长河中，词汇记忆始终是学生学习的基石，也是教师教学中的重点与难点。传统的词汇教学往往以机械重复为