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幼儿园校园欺凌专项治理活动方案(二)

第一阶段为全面排查阶段，时长为15个工作日，覆盖全园所有班级、教职工及后勤服务人员，确保无死角、无遗漏。首先搭建专项排查工作组，由园长担任组长，副园长、保教主任、后勤主任为副组长，各班班主任、配班老师、保健医、家长委员会3名代表为组员，明确各组员排查责任区域：保教条线负责排查幼儿日常互动、教师保教行为中的欺凌相关问题，后勤条线负责排查安保、食堂、保洁等人员与幼儿接触过程中的潜在问题，家长代表负责收集家长群体中反馈的幼儿异常情况线索。排查内容划分为三个维度，第一维度是幼儿之间的互动情况，重点排查是否存在经常性的肢体冲突，比如推搡、掌掴、故意损毁他人物品、抢夺玩具等行为，是否存在言语层面的恶意嘲笑、起侮辱性绰号、孤立排挤特定幼儿，是否存在社会性层面的欺凌，比如鼓动其他小朋友不跟某名幼儿玩耍、散布不实谣言破坏幼儿在同伴中的形象。排查过程中避免采用直接询问“你有没有被欺负”的方式，而是通过游戏化、场景化的方法开展，比如设置“角色扮演区”，投放幼儿园日常互动的场景道具，观察幼儿在自主游戏过程中展现出的互动模式，记录出现攻击性行为或退缩性行为的幼儿信息；开展“我的好朋友”主题绘画活动，引导幼儿画出自己在幼儿园里的好朋友，统计极少被其他幼儿画入作品的幼儿名单，作为重点关注对象；查阅近半年来的家长沟通记录、幼儿晨检异常登记记录，梳理出多次反馈孩子身上有不明伤痕