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高中数学问题链教学在提高学生数学素养中的实践研究论文

**摘要**

高中数学问题链教学作为一种以学生思维发展为核心的教学模式，通过构建递进式、探究性的问题体系，有效激发学生的学习兴趣，深化对数学概念的认知，并培养其逻辑推理与问题解决能力。本文结合教学实践，分析问题链教学在提升学生数学素养中的关键作用，探讨其在教学设计、实施策略及效果评估中的具体应用，为优化高中数学教学提供实践参考。

**关键词**

高中数学；问题链教学；数学素养；思维发展；教学实践

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**一、背景分析**

数学素养是学生综合能力的重要组成部分，不仅涉及知识掌握，更强调思维品质、应用意识与创新能力的培养。然而，传统数学教学