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地壳的印记：构造地貌与山河变迁——高中二年级地理（选择性必修一）教学设计

一、指导思想与理论依据

【核心素养】本设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及其后续修订精神为根本指导，全面落实地理学科核心素养培育要求。2025年修订版课程标准在选择性必修“自然地理基础”模块中，明确要求“运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和差异性”，强调从宏观视角把握自然地理要素之间的关联。-1构造地貌作为内力作用与外力作用共同塑造地表形态的核心内容，是落实上述课标要求的重要载体。

【理论基础】本设计遵循建构主义学习理论，强调学生在真实情境中主动建构知识体系。同时融入“大概念”教学理念，以“构造运动如何塑造地表形态并影响人类活动”为统领性大概念，将分散的知识点整合为有机整体。-11在2025—2026学年，课程改革进一步推进“教学评一体化”，强调学习目标、教学过程与评价标准的内在一致性。此外，本设计充分体现信息技术与地理教学的深度融合，适度引入人工智能辅助教学、虚拟仿真实验等手段，通过AI快速制作地形模型课件、分析和优化教学策略，探索赋能地理课堂的实践路径。-26-21

二、教学内容分析

【重要】“构造地貌的形成”是人教版选择性必修一第二章《地表形态的塑造》的第二节内容。从教材编排体系来看，本章共设三节：第一节“塑造地表形态的力量”从宏观角度分别介绍内力作用和外力作用；第二节