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基于核心素养的小学数学问题解决教学策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学数学问题解决教学成为培养学生逻辑思维、创新意识和实践能力的重要途径。当前，传统教学模式仍存在重知识轻能力、重结果轻过程的问题，导致学生问题解决能力发展受限。本研究基于核心素养理念，探索小学数学问题解决教学的有效策略，通过分析教学现状与挑战，提出情境化、差异化、生活化的教学设计，旨在提升学生的数学思维品质与应用能力。研究表明，将问题解决融入日常教学，结合真实情境与多元评价，能够显著增强学生的学习兴趣与综合素养。

**关键词**

核心素养；小学数学；问题解决；教学策略；情境教学

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**一、背景分