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基于核心素养的小学劳动教育评价体系构建探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学劳动教育作为立德树人的重要载体，其评价体系的科学构建成为教育实践中的关键议题。当前，劳动教育评价仍存在目标模糊、方法单一、过程缺失等问题，难以有效促进学生的全面发展。本文立足小学劳动教育的现实需求，结合核心素养的内涵要求，探讨评价体系的构建路径，以期为提升劳动教育质量提供理论参考与实践指导。

**关键词**

核心素养；小学劳动教育；评价体系；实践路径

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**一、背景分析**

劳动教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基础工程。随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的颁布