高中主题班会教学设计《硝烟散去，国殇难忘——9·18爱国教育班会课》.docxVIP

高中主题班会教学设计《硝烟散去，国殇难忘——9·18爱国教育班会课》

一、指导思想与理论依据

本课设计严格依据《新时代爱国主义教育实施纲要》和《中华人民共和国爱国主义教育法》的部署要求，瞄准教育部“五项巩固”任务和二十条基础教育规范管理负面清单中所强调的“立德树人”根本任务。-班会秉持“教学评一致性”和“大单元教学”理念，将本次主题班会视作初中道德与法治九年级上册《凝聚价值追求》与国家历史课程相关单元的延伸与深化。【核心素养】课程设计突出“做中学、用中学、创中学”，通过“情境-问题-活动-评价”的教学逻辑，激发学生的情感认知，引导学生将个人理想融入国家发展大局。同时，本班会充分落实“班会融思政，行走学爱国”的前沿实践模式，打破传统班会说教的局限，将思政立场、跨学科视野与项目式学习深度融合。-37

二、教学内容分析

本节主题班会的主题以“9·18”事变及其后续抗战历史为基本素材，以“铭记国殇、弘扬抗战精神、担当时代使命”为主线。【重要】在内容架构上，从宏观的历史背景——九一八事变真相与屈辱的沦陷过程入手，逐步聚焦到历史背后中国共产党领导的艰苦卓绝的14年抗战历程。接着，层层深入到伟大抗战精神的凝练与阐释，再延伸到当下国家取得的举世瞩目的伟大成就，最后回归到高中生的责任与行动。本节课并非单纯的历史知识复述，而是强调通过“历史的力量”唤醒“时代的担当”，实现课程思政协同育人功能，体现历