4.1《班徽我会做》（教学设计）2026三年级美术下册人美版.pdfVIP

《班徽我会做》教学设计

课题班徽我会做课时一课时

单元第四单元“我爱班集体”课型设计·应用

教材本课属于“设计·应用”学习领域，是人美版三年级下册第四单元《我爱班集

析体》的起始课。教材通过引导学生观察生活中的徽章，了解标识设计的基本要素

(图形、色彩、文字)，并将其迁移到班徽设计中。课程旨在将美术技能与集体

荣誉感培养相结合，让学生在创作中理解视觉符号的象征意义，增强对班集体的

认同感和归属感。

核心素审美感知：通过观察分析不同徽章作品，感知图形、色彩、文字在标识设计中的

养教学形式美感与象征意义，发现隐藏在图案中的设计思想。

目标艺术表现：掌握班徽设计的基本要素与构图方法，能运用手绘形式表现独特的视

觉形象。

创意实践：围绕班级特色进行创意构思，将抽象的班级精神转化为具象的图形符

号，完成一枚易于识别、寓意深刻的班徽设计。

文化理解：理解徽章作为一种视觉文化