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小学英语词汇记忆策略在远程教育中的应用研究论文

**摘要**

在远程教育日益普及的背景下，小学英语词汇记忆成为教学中的重点与难点。传统词汇教学依赖课堂互动，而远程教育环境下，学生缺乏实体课堂的即时反馈，词汇记忆效果易打折扣。本研究聚焦小学英语词汇记忆策略在远程教育中的应用，通过分析现有问题，提出结合情境化教学、游戏化互动与个性化辅导的创新模式，旨在提升学生的词汇记忆效率与学习兴趣。研究采用文献分析法与实证研究相结合的方式，探讨策略的可行性，为远程教育下的词汇教学提供实践参考。

**关键词**

小学英语；词汇记忆；远程教育；情境化教学；游戏化互动

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**一、引言**

词汇是语言学习的基石，