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高中历史教学中情境模拟与角色扮演法的实践与应用研究论文

**摘要**

情境模拟与角色扮演法作为高中历史教学的重要实践手段，能够有效激发学生的课堂参与度，深化对历史事件与人物的理解。本文通过分析该方法在历史教学中的实践应用，探讨其在培养学生批判性思维、情感共鸣及团队协作能力方面的作用，并提出优化策略，以期为高中历史教学提供更具感染力的教学思路。

**关键词**

高中历史教学；情境模拟；角色扮演法；实践应用；教学创新

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**一、引言**

历史，不仅是冰冷的年代与事件堆砌，更是鲜活的人类情感与智慧碰撞。在传统的高中历史课堂中，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识，导致历史学习沦为枯燥的记忆负担