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回顾2025版新课标启智赋能，聚焦四大核心素养考查升级

——2026届高三地理二轮专题突破【备考参考】

【核心提示】地理高考从知识考查向“知识为基、能力为核、素养为魂、价值为纲”的深层转型，真实情境成为命题的“标准配置”，要求学生在新情境中灵活迁移教材知识，破解“知识的灵活化”难题。-1-42

一、回归学科本质：新高考语境下的“基础”再认识

（一）何为地理学科的“真正基础”

作为高中地理教师，在二轮复习推进过程中必须深刻认识到：高考评价体系所要求的“基础性”，绝非教材知识点的简单再现与机械重复，而是要求学生运用地理基础知识与基本原理，调动基本技能，在新的情境中解决真实问题。-34地理学科的基础首先体现在对核心概念的精确把握。例如“流域”指的是由分水岭所包围的河流集水区域，包含地表水和地下水的汇水范围；“土壤质地”并非泛指肥沃程度，而是指土壤中不同粒径矿质颗粒的比例组合；“城市化水平”必须严格限定为城市人口占总人口的比例。二轮复习中务必带领学生回归教材，逐一核查这些常被混淆的基础概念。进而是对基本原理的透彻理解——热力环流是大气运动的根本逻辑起点，水循环贯穿自然地理各圈层物质迁移与能量交换的全过程，自然地理环境的整体性与差异性则是分析一切区域问题的“总钥匙”。同时，必备的区域地理知识储备必须得以夯实，中国主要地形区、气候类型区、三大经济地带的划分，世界主要经纬线穿过的地理事物等，是