1.4《两极相遇了》教学设计 2026大象版科学三年级下册.pdfVIP

《两极相遇了》教学设计

教材来源：小学三年级《科学（下册）》/大象出版社2025版

内容来源：大象版三年级《科学》第一单元

主题：磁针与南北

教学课时：第4课时

授课对象：三年级学生

【课标要求】

（一）学习内容及内容要求

3.2电磁相互作用

3～4年级：⑤知道磁铁同时存在两个不同的磁极，相同的磁极互相排斥，

不同的磁极互相吸引。⑥知道地球有磁场，指南针中的小磁针可以用来指示南

北。

（二）学业要求

3～4年级：能利用磁铁的基本性质解释某些生活现象。

【教材分析】

本课是第一单元“磁针与南北”的第4课。本单元侧重培养的认识发展

要项是“抽象与概念”，本课的认识发展单元目标为“通过实验观察、比较

磁铁不同部位的磁性强弱，抽象概括磁铁有两个磁极”。在前三课的学习中，

学生已经知道了磁铁有两极，并且磁铁的两极可以指示南北。本课将引导学

生探究磁铁两极间的相互作用规律。教材首先通过“磁铁小火车”的游戏引

入，激发学生的好奇心，接着引导学生系统研究条形磁铁两极相遇的四种情

况（S—S、N—N、N—S、S—N），记录实验现象，并尝试用规范的科学语言

（互相排斥、互相吸引）描述。在得出条形磁铁的规律后，再拓展到其他形

状的磁铁（蹄形、