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小学生参与校园绿化设计的生态伦理教育研究论文

**摘要**

校园绿化设计不仅是美化环境的重要举措，更是生态伦理教育的重要载体。小学生作为生态文明的潜在建设者，其参与校园绿化设计的积极性与能力直接影响生态伦理意识的培养。本研究以小学生参与校园绿化设计为切入点，探讨生态伦理教育的实践路径，旨在通过校园绿化设计活动，引导小学生树立尊重自然、保护环境的意识，提升其生态责任感。研究发现，通过设计引导、实践参与和情感体验，能够有效促进小学生的生态伦理认知与行为转化，为校园生态教育提供新思路。

**关键词**

小学生；校园绿化；生态伦理教育；设计参与；环境意识

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**一、引言**

校园，是孩子们学习知