地质之力·内外共生——高中地理选择性必修1“塑造地表形态的力量”单元教学设计.docxVIP

地质之力·内外共生——高中地理选择性必修1“塑造地表形态的力量”单元教学设计

一、指导思想与理论依据

本设计严格遵循《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2026年日常修订版的基本理念，以地理学科核心素养作为统摄教学全过程的核心纲领。课程标准明确构建了“区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力”四位一体的素养目标体系，教学中需精准把握素养内涵与培养逻辑，摒弃传统的碎片化知识灌输，转向以大概念为统领的单元整体教学-。本设计将“自然环境的整体性”“地表形态是内外力共同作用的结果”作为两大核心大概念，以“问题式教学”和“真实情境探究”为基本路径，全面落实核心素养的培养要求。

同时，本设计充分体现当前课程改革的最新方向，包括大单元教学、教学评一致性、基于真实情境的问题解决等理念，注重信息技术与地理教学的深度融合，以“做中学、用中学、创中学”为核心理念，引导学生在真实情境中建构知识、发展能力、形成素养-2。

二、教学内容分析

本章节选自人教版高中地理选择性必修1《自然地理基础》第二章“地表形态的塑造”第一节，是全章教学的基础和起点。教材内容由三大板块构成：【基础】内力作用、外力作用和岩石圈的物质循环-12-13。【重要】内力作用部分，教材着重阐述了能量来源（地球内部放射性元素衰变产生的热能）、主要表现形式（地壳运动、岩浆活动、变质作用）以及各自对地表形态的影响。其中，地