初中“携手前进”分层动员后进生班会课教案.docxVIP

初中“携手前进”分层动员后进生班会课教案

一、【基础】暖身破冰：解开学生内心的隔阂之锁

后进生班会课的开场至关重要，它决定了整堂课的参与度和效果。本环节用时约8分钟，旨在营造一个充满安全感与信任感的班级交流氛围。班主任应以平和亲切的姿态步入教室，不必急于切入严肃话题，而是先通过一段温暖有力的话语建立情感连接：“同学们，今天我们聚在一起，不是要开批评大会，也不是要算旧账。恰恰相反，我想邀请大家来一场坦诚的对话——聊聊我们的困惑，也聊聊我们的可能。”

第一个暖身活动可设计为“三件小事”。班主任请每位同学拿出一张白纸，不需要署名，写下自己近期感到开心或值得骄傲的三件小事。这些小事可以是“今天早上没有迟到”“昨天把一道数学题做出来了”“帮同桌捡了一支笔”等，范围不限、大小不限。写完后，班主任随机抽取几份念出，其他同学猜猜这是谁写的——猜不猜得中并不重要，重要的是让大家看到：即使是在学业上暂时遇到困难的同学，生活中的每一天也都不乏闪光点。这个活动源自清华大学附属中学朝阳学校开展的“心声植绿，向阳生长”成长困惑互助活动中“以叶作答，让困惑有回声”的设计理念，通过同伴互助与积极视角的引入，引导学生在轻松互动中建立积极的自我认知-。

第二个环节是制定“课堂约定”。班主任带领全班同学共同拟定几条简短有力的规则，现场讨论后写在黑板一侧，作为整节班会的共识基础。例如：“不嘲笑、不评价别人的发言”“倾听