集合的基本关系-2026-2027学年高一上学期数学人教B版必修第一册.pptxVIP

人教B版(2019)必修第一册1.1.2集合的基本关系第一章集合与常用的逻辑用语

学习目标了解子集、真子集，体现数学抽象能力（重点）用韦恩图表示子集和真子集，体现逻辑推理能力（重点）理解集合之间包含与相等的含义，体现数学抽象能力（重难点）

新课导入情境与问题：如果一个班级中，所有同学组成的集合记为S，而所有女同学组成的集合记为F，你觉得集合S和F之间有怎样的关系？你能从集合元素的角度分析它们的关系吗？给定集合A={1,3}，B={1,3,5,6},容易看出，集合A的任意一个元素都是集合B的元素.

新课学习子集的概念一般地，如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素，那么集合A称为集合B的子集.记作：A?B（或B?A），读作：“A包含于B”(或“B包含A”).如果A不是B的子集，则记作：AB（或BA），读作：“A不包含于B”(或“B不包含A”).上述情境与问题中的两个集合，满足F?S.

新课学习想一想：符号“∈”与符号“?”表达含义相同吗？“∈”表示元素与集合之间的关系，“?”表示集合之间关系.

新课学习尝试与发现：(1)根据子集的定义判断，如果A={1,2,3}，那么A?A吗？依据子集的定义，任意集合A都是它自身的子集，即A?A.(2)你认为可以规定空集?是任意一个集合的子集吗？为什么？因为空集不包含任何元素，所以我们规定：空集是任意一个集合A的子集，即??A