八下11.2 国家监察机关的职责表格式教学设计（玉式）.docxVIP

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玉式思政课堂教学设计模板

《11.2国家监察机关的职责》教学设计

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理念解读

本课以“国家监察机关做什么”为核心，立足八年级学生对反腐败工作既有感性认识又缺乏系统了解的特点。通过“数据导入—案例探究—职责梳理—情境辨析—情感升华”的教学逻辑，将抽象的监督、调查、处置职责具象化为真实的反腐败案例、生动的镜头故事和直观的数据图表。引导学生在分析监察工作通报、探究三组镜头、辨析职务违法与职务犯罪、理解“三不”一体推进中，深刻理解国家监察机关的监督、调查、处置三项职责及其内在联系，增强对党和国家监督制度的政治认同和法治观念。

学情分析

通过上一课时的学习，学生已经了解了国家监察机关的产生、性质和监察范围，知道了监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监督。但是，学生对监察机关具体“做什么”“怎么做”仍然模糊不清。尤其是监督、调查、处置三项职责的区别与联系，以及职务违法与职务犯罪的区分，学生容易混淆。学生对反腐败案例兴趣浓厚，对“谁被查了”“怎么处理的”这类问题关注度高，但面对专业术语和法定职责时仍需教师通过典型案例和直观对比帮助理解。

教

材

解

读

课标内容

要求

了解国家监察机关的监督、调查、处置职责，理解监察机关在反腐败斗争中的重要作用，认识一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的意义，增