4.2依法行使权利 教学设计（表格式）.docxVIP

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玉式思政课堂教学设计模板

《4.2依法行使权利》教学设计

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理念解读

本框内容聚焦于公民如何依法行使权利这一核心议题，是培养学生法治意识、规则意识和责任担当的关键载体。通过学习权利行使的边界、程序和维权方式，引导学生理解“权利不是绝对的”这一法治基本原则，掌握和解、调解、仲裁、诉讼等多元维权途径，帮助学生在现实生活中既能依法维护自身合法权益，又能自觉不损害国家、社会、集体和他人的利益，为其成长为具备法治素养的现代公民奠定坚实基础。

学情分析

八年级学生已初步了解公民的基本权利，但对权利行使的边界和程序认识模糊，容易产生“我的权利我做主”的片面认知。在现实生活中，当权利受到侵害时，他们要么不知如何维权，要么采取过激或不当方式（如网络曝光、暴力对抗等），缺乏依法维权的意识和能力。同时，学生对和解、调解、仲裁、诉讼等维权方式的具体适用条件和操作程序知之甚少，需要教师通过典型案例和情境模拟，引导他们系统掌握依法行使权利的知识和技能。

教

材

解

读

课标内容

要求

《新课标》中“法治观念”部分：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解权利行使的边界，学会依法维护自身合法权益。

核心素养目标目标

政治认同：理解我国公民权利受法律保护，认同依法行使权利是法治国家的必然要求，增强对法治建设的信心。

法治观念：明确