高中地理选择性必修Ⅰ导学案：自然界的“调色板”——探寻陆地地域分异规律.docxVIP

高中地理选择性必修Ⅰ导学案：自然界的“调色板”——探寻陆地地域分异规律

一、学习导航

【学习目标】①通过观察不同区域的景观图片和视频，感知自然环境中普遍存在的地域差异，并能够从物质迁移和能量交换的角度分析地域差异产生的根本原因，初步建立“区域认知”和“综合思维”的基本能力。【基础】②在“全球追秋”或“模拟科考”等情境中，通过读图、析图和合作探究，掌握陆地地域分异规律（从赤道到两极和从沿海到内陆）的形成原因、表现特征与分布规律，锻炼“地理实践力”和“综合思维”。【重要】③运用分析模型，结合具体的案例（如自然带分布、真实景观变化），自主探究并总结不同尺度下的地域分异规律，提升解决实际地理问题的逻辑思维能力和“区域认知”水平。【核心素养】④【润物无声·人地协调】通过探究自然环境的差异性与人地协调的关系，理解因地制宜、人与自然和谐共生的重要性，树立正确的“人地协调观”。【重要】

【学习重难点】【重点】①自然环境的地域差异性的表现及形成原因。【高频考点】②从赤道到两极的地域分异规律和从沿海到内陆的地域分异规律的形成与表现。【高频考点】【难点】深入理解并区分不同陆地地域分异规律的成因差异，能够在具体的空间尺度下灵活运用地理规律解释实际地理现象，真正实现知识的迁移与内化。

【学法指导】①图像观察法：学会从各类自然景观图、分布示意图中提取关键信息，将抽象的规律通过图像具象化，培养